Okulumuzdaki Rehberlik Çalışmaları
Okulumuzda yapılan rehberlik çalışmaları hakkında bilgiler içermektedir.
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE
REHBERLİK ÇALIŞMALARI
Psiko-Sosyal, duygusal ve
bilişsel gelişimin izlenmesi, olumlu benlik ve kişilik gelişiminin
desteklenmesini ve sosyal becerilerinin gelişmesini sağlar.
Küçük yaş evresinde çocuğu
bilişsel, sosyal, duygusal ve motor beceriler anlamında detaylı biçimde
tanımak, onun geleceğine yönelik atacağı adımların daha sağlam olmasını
sağlar.
Bu bağlamda, okul
öncesinde özel Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmeti ile öğrencilerin
gelişimi birebir takip edilmektedir. Okul Öncesinde öğrenciyi tanımak, güçlü ve
geliştirilmesi gereken alanlarını keşfetmek ve çocuğu doğru yönlendirmek amacı
ile ilk etapta öğrenciyi tanıma formları düzenlenmektedir.
Rehberlik programının
ikinci adımı ise oryantasyon çalışmalarıdır. Özellikle ilk kez okula başlayan
çocuklarda bu süreç kaygılı ve zor geçer. Öğrencilerin okula uyum sürecini
sağlıklı ve verimli bir biçimde gerçekleştiren programda her öğrenci özel
olarak takip edilmektedir. Bu noktada veliler ile yapılan bireysel görüşmelerle
veliler de yönlendirilmektedir.
Gülen Yüzler kreşi olarak,
Rehberlik Servisi olarak öğrencilerimize, bütünsel bir rehberlik anlayışı ile
ihtiyaçlar doğrultusunda, önleyici ve gelişimsel temelli rehberlik hizmeti
sunmaktayız.
PDR Servisi, sadece
öğrenciyle değil, aynı zamanda öğretmen, idareci ve velilerle de iletişim
halinde çalışmalarını sürdürmekte, çalışmalarında önleyici, gelişimsel
rehberlik modellerinden yararlanmaktadır.
Rehberlik hizmetleri
alanında uzman Psikolojik danışmanlar tarafından verilmektedir.
AMAÇLARIMIZ
- Bireyi tanıma hizmetleri
ile öğrencilerimizi yakından tanımak, kendilerini tanımalarına yardımcı olmak,
- Her birey biriciktir
fikri ile tüm öğrencilerimizin ihtiyaç duyduğu farklı gelişim alanlarını
destekleyici rehberlik faaliyetlerinde bulunmak,
- İhtiyaçlarının farkına
varma, kendini yönetebilme, becerisini kazandırma çalışmaları yapmak,
- Doğru iletişim
becerilerini kazandırma, okula uyum, arkadaşlık ilişkileri, doğru davranış
geliştirme, sorun çözebilme, yaratıcı düşünebilme becerilerinin kazandırılması
için yol gösterici olmak,
- Öğrencinin "kendini
gerçekleştirmesine" destek olmak,
- Velilerin ve
öğretmenlerin ihtiyaç duydukları alanlarda onlara yönelik yönlendirici
rehberlik faaliyetlerinde bulunmak.
İLKELERİMİZ
- Rehberlik hizmetleri
profesyonel bir yardım sürecidir.
- Rehberlik
faaliyetlerimiz tüm öğrencilerimizi kapsar.
- Her insan değerlidir ve
tüm öğrencilerimiz eşit haklara sahiptir.
- Bireyin tüm gelişim
alanları takip edilerek desteklenmelidir.
- Bireysel farklılıklar
önemli ve dikkate değerdir.
- Gizlilik ve güvenilirlik
ilkesine önem verilmelidir.
- Rehberlik faaliyetleri
eğitimin ayrılmaz bir parçasıdır. Öğretmenlerimiz ile işbirliği içerisinde
hareket edilmelidir.
REHBERLİK SERVİSİ
TARAFINDAN YAPILAN ÇALIŞMALAR
"Kendini
Gerçekleştirme" ilkesini benimseyen Rehberlik Hizmetleri Birimimiz,
öğrencilerimizin de bu ilkeden hareket etmeleri, ilgi ve yeteneklerini
geliştirerek iç görü kazanmaları ve farkındalıklarını artırmaları için çok
yönlü bireysel ve grup rehberlik çalışmalarını temel almaktadır. Bu düşünceden
hareketle yaptığımız çalışmalar:
- Öğrencilerimizin,
kendilerini sağlıklı ifade edebilmeleri ve diğer insanları anlayabilmeleri için
doğru iletişim becerileri kazanabilmelerine yardımcı olmak,
- Kendisiyle barışık bir
birey olması, sorumluluk bilinci ve karar verme becerilerinin
güçlendirilmesi için öğrencilerimizin kişisel gelişimlerine yardımcı olmak,
- Öğrencilerimizin yaş ve
psiko-sosyal gelişim özelliklerini dikkate alarak öğrencilerimize danışmanlık
yapmak,
- Öğrencilerimizin
gelişimsel, eğitimsel ihtiyaçlarını belirlemek üzere, güvenilir, bilimsel test
ve envanterler uygulamak.
ORYANTASYON HİZMETİ
(YENİ ORTAMA ALIŞTIRMA)
Okula yeni başlayan
öğrencileri okula alıştırmaya çalışmak, sınıftaki öğrencilerle kaynaşmasını
sağlamak, böylece yeni girdikleri ortama kısa sürede alışmalarına yardımcı
olmak üzere yapılan çalışmalardır.
Rehberlik Servisi'nin
yaptığı görüşmeler 3 ana başlık altında toplanabilir;
1- Öğrenci Görüşmeleri
A) Bireysel
görüşmeler
B) Grup görüşmeleri
2- Öğretmen Görüşmeleri
3- Veli Görüşmeleri
Veli Bilgilendirme
Bültenleri
Veli Eğitim Seminerleri
GRUP ÇALIŞMALARI
Öğrencilerin ihtiyaçlarına
yönelik olarak grup çalışmaları planlanır.
Sosyal Beceri Geliştirme
Grupları
- Kendini Kabul
- Empati
- Kişilerarası İlişkiler
- Çözüm Merdiveni
- Dinleme Becerisi
- Fizyolojik ve Psikolojik
Zorbalık
- Özür Dileme Becerisi
- Vicdan
- Selamlaşma Konularıyla
İlgili Grup İçi Etkinlik Çalışmaları
Oryantasyon Grupları,
Atılganlık Eğitimi
Grupları,
Dikkat Güçlendirme
Grupları,
Psiko-motor/ince motor
Beceri Geliştirme Grupları,
Görsel/işitsel Algı Grup
Çalışmaları
Öğrencilere Uygulanan Test
ve Envanterler
- Metropolitan Okul
Olgunluğu Testi,
- Frostig Gelişim Testi,
- Ankara Gelişim Tarama
Envanteri (AGTE),
- Gessell Gelişim Testi,
- Goodenought Harris İnsan
Resmi Çizme Testi,
- Bir Aile Resmi Çiz
Testi,
- Çoklu Zeka Envanteri,
- Louisa Duss,
- C.A.T
-Catell 2-A Testi
-.Catell 3-A Testi
-Peabody Resim Kelime Eşleştirme Testi
-Frostig Gelişimsel Görsel Algı Testi
-Benton Görsel Bellek Testi
-Porteus Labirent Testi
-Bender Gestalt Testi
Öğrencilere Uygulanan
diğer teknikler
-Masal terapi
-Oyun terapi
-Resim analizi